كيف أعلم طفلي مهارات حل المشاكل

ماما لا يمكنني العثور على واجباتي المدرسية!! أو ماما لقد نسيت حقيبة الطعام !! اذا كانت هذه العبارات مألوفة لديك فإن تعليم طفلك مهارات حل المشاكل هي المفتاح لمساعدته على إدارة حياته.

عندما أصبحت أما للمرة الأولى, عاهدت نفسي على منح طفلتي المدللة تالا حياة مريحة خالية من كل العقبات! وفعلا وفيت بوعدي!! فمنذ نعومة أظافرها كنت أسارع الى حل كل المشاكل التي تواجهها رغبة مني في التعبير عن محبتي لها وحرصي عليها ! فحين كانت تقع على الأرض, كنت أركض بسرعة لانتشالها.. وعندما كانت تضيع لعبتها كان كل ما تفعله هو البكاء قليلا لأتولى أنا أو والدها مهمة البحث عنها! كنت سعيدة بفعل ذلك الى أن اتضح لي مع مرور السنين الاولى من عمرها أنها اعتادت الاعتماد على ماما وبابا و أصبحت لا تكلف نفسها عناء ايجاد الحلول لأبسط المشكلات .. وهنا أحسست بمشكلة حقيقية وقررت أن أجد الحل لها.. جمعت المراجع المتعلقة بمهارة حل المشاكل وحصلت على النتائج التالية التي كانت المفتاح في تغيير هذا السلوك وتكريس المهارة الجديدة لحل المشاكل في حياة تالا!

تالا وريبال في مسابقة بناء الليغو

وجدت دراسات نشرت عام 2017 في أبحاث السلوك والعلاج أن الأطفال الذين يفتقرون إلى مهارات حل المشاكل قد يكونون أكثر عرضة للإصابة بالاكتئاب والفشل المدرسي والاجتماعي بالإضافة إلى ذلك، وجد الباحثون أن تعليم مهارات حل المشاكل الطفل يمكن أن تحسن الصحة العقلية والنفسية لديه.

الأخبار الجيدة هنا أنه يمكن للأهل البدء في تعليم المهارات الأساسية لحل المشكلات خلال مرحلة ما قبل المدرسة ومساعدة طفلك على زيادة مهاراته في المدرسة الثانوية وخارجها

​أسباب حاجة الأطفال لاكتساب لمهارات حل المشاكل

حل المشاكل في السنوات الأولى

يواجه أطفالنا مجموعة متنوعة من المشاكل كل يوم، بدءا من الصعوبات الأكاديمية الى المشاكل في مجال التربية البدنية. ومع ذلك، فإن قلة من الأطفال يكون لديهم صيغة لحل هذه المشاكل.

وقد بينت الدراسات بأن الأطفال الذين يفتقرون إلى مهارات حل المشاكل يميلون الى استخدام العنف مع أقرانهم نظرا لعدم معرفة خياراتهم الأخرى. فطفلك قد يسارع الى ضرب نظيره الذي يأخذ مكانه في الاصطفاف أمامه لأنه ليس متأكدا مما يفعل. أو أنه قد يخرج من الصف عندما يكون غاضبا لأنه لا يستطيع التفكير في أي طرق أخرى لجعله يتوقف. وقد تخلق هذه الخيارات المتهورة مشاكل أكبر على المدى الطويل.

الأطفال الذين يفتقرون إلى مهارات حل المشاكل سيتجنبون اتخاذ أي إجراءات عندما يواجهون أي مشكلة. وبدلا من وضع طاقتهم في حل المشكلة، فانهم قد يستثمرون وقتهم في تجنب هذه المسألة. هذا هو السبب في أن العديد من الاطفال يتراجع أداؤهم في المدرسة أو يعانون من أجل الحفاظ على صداقاتهم.

تعليم الأطفال كيفية تقييم المشكلة

في كثير من الأحيان لن يحاول الأطفال الذين يشعرون بالإرهاق أو اليأس الاعتراف بوجود المشكلة. ولكن، عندما تعطي لهم صيغة واضحة لحل المشاكل، فسوف يشعرون بمزيد من الثقة في قدرتهم على المحاولة لحل المشكلة.

في ما يلي خطوات تعليم طفلك حل المشكلات

ساعد طفلك على تحديد النتائج الإيجابية والسلبية المحتملة لكل حل

1- تحديد لمشكلة. مجرد ذكر المشكلة بصوت عال يمكن أن تحدث فرقا كبيرا للأطفال الذين يشعرون بأنهم في ورطة . ساعدي طفلك على تحديد المشكلة، مثل: " المشكلة هنا أنه ليس لديك أي صديق يلعب معك في فرصة المدرسة"، أو "أنت لست متأكدا مما إذا كان يجب أن تلتحق بصفوف الرياضيات المتقدمة."

2- ساعدي طفلك على تطوير ما لا يقل عن خمسة حلول ممكنة. تبادلا الأفكار الممكنة لحل المشكلة. مع التأكيد على أن جميع الحلول المقترحة لا تحتاج بالضرورة أن تكون جيدة (على الأقل ليس في هذه المرحلة). حتى الجواب السخيف أو الفكرة بعيدة المنال للحل الممكن. والمفتاح هنا هو لمساعدته على التفكير مع القليل من الإبداع، للعثور على العديد من الحلول المحتملة المختلفة.

3- تحديد إيجابيات وسلبيات كل حل. ساعد طفلك على تحديد النتائج الإيجابية والسلبية المحتملة لكل حل محتمل عرفته.

4- اختيار الحل. عندما يقوم طفلك بتقييم النتائج الإيجابية والسلبية المحتملة، شجعيه على اختيار الحل.

5- اختبريه. أخبريه بمحاولة حل ومعرفة ما سيحدث. إذا كان الحل المقترح لا يجدي نفعا، فيمكن أن يحاول دائما تجريب حل آخر من القائمة التي وضعت في الخطوة رقم 2.

​كيف أساعد طفلي في حل المشاكل

عندما تنشأ المشاكل، لا تتسرعي في حل مشاكل طفلك . بدلا من ذلك، ساعديه في عبور خطوات حل المشكلة. اعرضي عليه تقديم التوجيه عندما يحتاج إلى المساعدة، ولكن شجيعه على حل المشاكل من تلقاء نفسه. وإذا كان غير قادر على التوصل إلى حل، يمكنك التدخل ومساعدته على التفكير في الحلول. ولكن لا تقولي له ما يجب القيام به تلقائيا.

عندما تواجه مشاكل سلوكية مع أطفالك، استخدم استراتيجية حل المشاكل. حيث نجلس معا ونقول: "كنت تواجه صعوبة في القيام بواجبك المنزلي في الآونة الأخيرة، دعنا نقوم بايجاد حلول المشكلة هذه معا". يمكنك أيضا استخدام نهج حل المشاكل لمساعدة طفلك ليصبح أكثر استقلالية: إذا نسي أن يحزم كرات القدم الخاصة به للتدريب، نسأل: "ماذا يمكننا أن نفعل للتأكد من أن هذا لا يحدث مرة أخرى؟" يجب السماح له بمحاولة تطوير بعض الحلول من تلقاء نفسه.

المزيد: مقالتنا عن مهارات التطور الرئيسية للطفل

وغالبا ما يطور الأطفال الحلول الإبداعية بأنفسهم . حتى أنه قد يقول، "سوف أكتب مذكرة وأعلقها على بابي لذلك سوف أتذكر أن أحزم الكرات لهم قبل أن أغادر"، أو "أنا سوف أوضب حقيبتي في الليلة السابقة وسوف أبقي قائمة مرجعية لأذكر ما يجب أن أحزم في حقيبتي. "

توفير الكثير من الثناء عندما يمارس طفلك مهارات حل المشاكل .

5- السماح للعواقب الطبيعية بأخذ مجراها

تعني العواقب الطبيعية أن لكل فعل خاطئ عواقب مزعجة على الطفل تتجلى بخسارته لشيء ما يحبه أو حرمانه من قضاء فعالية أو نشاط يترقبه. هي لا تعتمد على العقاب الجسدي او النفسي ولكنها تساعد الطفل على التفكير بروية والتخطيط المسبق قبل قيامه بأي عمل وذلك لتجنب وقوع أي خسائر!

على سبيل المثال، دعي الطفل ينفق كل أمواله خلال أول 10 دقائق من رحلتكم الى متنزه إذا كان هذا هو ما يريد. ثم، دعيه يذهب بقية اليوم دون أي إنفاق للمال.

وهذا يمكن أن يؤدي إلى مناقشة حول حل المشاكل لمساعدته على اتخاذ خيار أفضل في المرة القادمة. انظري الى هذه العواقب الطبيعية كلحظة ثمينة للتعلم و للمساعدة في العمل معا على حل المشكلة.

العواقب الطبيعية مساعدة جدا لتنمية مهارات حل المشكلات. لذلك عندما يكون ذلك مناسبا، من المفيد السماح لطفلك بمواجهة العواقب الطبيعية لعمله، فقط تأكدي من أنها آمنة للقيام بذلك.

Becker-Weidman EG, Jacobs RH, Reinecke MA, Silva SG, March JS. Social Problem-Solving among Adolescents Treated for Depression. Behaviour research and therapy. 2010;48(1):11-18.

Kashani-Vahid L, Afrooz G, Shokoohi-Yekta M, Kharrazi K, Ghobari B. Can a creative interpersonal problem solving program improve creative thinking in gifted elementary students? Thinking Skills and Creativity. 2017;24:175-185.

Shokoohi-Yekta M, Malayeri SA. Effects of Advanced Parenting Training on Children's Behavioral Problems and Family Problem Solving. Procedia - Social and Behavioral Sciences. 2015;205:676-680.